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父母必知:鼓励幼儿说话的最佳方法到底是什么

有一些新手妈妈,在育儿理念上,常常会被一些“砖家”的“最新研究发现”所忽悠。前不久看到一条新闻说,某些专家声称:“孩子在3岁前要掌握到30000个词汇才算达到语言能力提升的临界点。所以,作为家长鼓励孩子开口说话的最佳方法就是不停地跟他讲话。”

 

但事实确实如此吗?

 

坦白的说,没有什么比为了喋喋不休而喋喋不休更令人厌烦的了。即便是作为还不会开口讲话的被动听众,宝宝也会因为你的喋喋不休而走神(因为他们不会说话来阻止你)。

 

另一方面,鼓励语言能力发展的关键在于我们说的词的数量和质量。只要我们把宝宝看成是一个完整的人,如下两件事便会自然而然地发生:宝宝会成为善于交流的人,乐于了解生活中的快乐,同时他们也会与我们分享他们的想法和感受。

 

理解了这一简单的事实,自然地与孩子进行互动,我们就敲定了语言这一关。接下来夏老师给各位家长几点具体建议:

 

01. 在初始阶段进行双向沟通

从宝宝出生开始,他们不仅需要知道我们告诉他们正在发生什么(“我要抱你起来了”),他们还需要知道,我们关注着他们的非语言部分,倾听着他们的声音和哭喊。

 

如果我们不确定宝宝的意思,先等等,再做出反应。我们向宝宝提问,给他们时间理解问题,然后再倾听。我们尽全力去理解宝宝想要传递什么信息。

 

刚开始的时候可能会失败,但多尝试就会有所进步。同时,让宝宝听到非常重要的信息:“告诉我们你的需要和感受。我相信你能够与我们交流,我们会尽力理解你。”

 

这是关键的一点。只有我们能够打开这扇门,全心全意地欢迎孩子与我们的交流。

 

02. 用真实的声音和第一人称交流

我听过很多家长故意捏着嗓子细声细气地用“妈妈语”跟宝宝交流,其实不仅身边的人听着难受,宝宝听着也是相当不舒服的。当成年人对不习惯“妈妈语”的孩子说“妈妈语”时,孩子们可以轻易发觉语言的不真实,他会产生不被尊重和被轻视的感觉。

 

其实作为家长只要用平常的、真实的声音与宝宝说话(但语速要稍慢)就可以了。我们时刻记得是在与一个完整的人对话,即便他是个还不会说话的小孩子。这样可以为宝宝示范我们想教给他们的自然的语调和语言。宝贝听到的正确的语言越多,他们就能越快地学习和尝试说话。

 

还有一个小细节便是要使用第一人称,而不要说“妈咪爱宝贝”。这也是另一种提醒我们要面对面与孩子说话的方式。幼儿或学步儿童完全处在学习语言的阶段,我们为什么不能像对待大龄儿童或成人那样,而要用不同的方式与他们说话呢?

 

宝宝知道谁是妈咪、爸比和宝贝,永远不要对这点抱有怀疑。他们不需要不断提醒。并且,在我们教孩子之前,他们就已经理解并且会使用代词了。

 

03. 要说具体的,有实意的词

换句话说,不是教孩子词语,而是使用词语。拿起一个球并指着它说“球”,这种教法远不如借助相关的具体情境进行说明有效:“你走到红球那里,碰它一下,它就会滚远。”

 

其实宝宝用心的时候学得最好,正如我们一样。

 

而在上述例子当中,宝宝可能会注意到“走到”、“红球”、“碰”、“滚”、“远”这些词。这里总共六个词,但(除了某些专家)谁会关注这些呢?你不是要他仅仅知道这些词,而是如何把这些词用起来。

 

04. 给孩子读书、讲故事,并积极回应

给孩子读书并积极回应,意味着不制定任何计划,只追随孩子的兴趣。如果幼儿或学步儿童想要花五分钟再看看某一页,那就让他们看吧,告诉他们你所看到的一切。

 

允许他们跳页、把书倒着看、不读完故事(或甚至对书连一眼都不看),遵照他们的选择。信任孩子具备阅读能力,允许他们自主阅读,这样才能鼓励他们热爱读书。爱读书的孩子会热爱并使用语言。

 

如果你很有创意(通常工作了一天之后我做不到),那就给孩子讲故事吧。我永远忘不了妈妈给我讲童话,过了很多年后,其实我完全不记得故事的具体情节,但我特别喜欢当时妈妈专注的样子。

 

05. 慢下来

我总是忘记这一点。也许孩子小的时候,我们应该在家里到处都贴上“慢下来”的提示语。对待孩子要慢下来,这样做有许多好处,尤其在涉及到语言的方面。只有慢下来,孩子才能倾听和理解。

 

06. 要放松、有耐心

年幼的孩子通常能感受到父母的焦虑,父母的焦虑不利于形成促进孩子茁壮成长的理想环境。开口说话需要勇气。要放松、耐心,相信孩子天生的成长时间表。据我所知,很多父母一夜之间发现孩子具备了语言能力——就像一次语言“大爆炸”。

 

如果你的孩子语言理解能力看上去有些滞后,或者某些方面成长不正常,那么则需要进行专业评估。

 

07. 不要试探孩子

开口说话(或者开始做其他事情)前,孩子最需要的是我们的信任。试探他们就是不信任和不尊重。玛格达.格伯提出的经验法则是“不要对孩子明知故问”。例如:“你的鼻子在哪里?”

 

尽管我们喜欢分享幼儿学会最新词汇时的可爱样子,例如:“宝宝,学学小狗怎么叫的?”,但是表演的压力更容易让孩子拒绝开口。

 

写在最后:

当婴幼儿好像在胡言乱语时,其实他们是在讲话。因此忽视他们或者胡乱回答都不如尊重地鼓励说:“你在跟我说话。你是在告诉我刚刚走过的那只猫吗?”或者,你还可以说:“今天你的话真多。”

 

注意常见的打击语言学习的因素:纠错和忽视。

 

如果我们倾听并尊重孩子早期对交流的尝试,他们就会倍受鼓励,从而多说话。他们会发觉,即便是再不经意的想法、感受和主意,我们都会洗耳恭听。这样我们就很可能成为他们在未来很多年中最喜欢的密友。

作者:乐天心理咨询师 暮夏

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分类:儿童心理咨询| 发布:乐天心理咨询| 查看: | 发表时间:2020-1-16
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