老师，我该怎么办？我简直要被孩子气死了一个8岁孩子的母亲在电话里无助地表达着：我的孩子今年才上小学二年级，就已经开始厌学了。做功课一点都不自觉，每天都要我在旁边催促，本来顶多1个小时的作业非要拖拖拉拉弄两三个小时。好多次我都忍不住大发脾气。前两天，我终于动手了他，他大哭着说你不是我妈妈听得我很伤心。其实，我本来很反对打孩子的，从小我就没有打过他，可这次实在是忍不住了

       一位在中国工作过很多年的西方心理学专家说，他有这样一个印象，就是各个年龄阶段的中国人，都处在被过度要求成功的状态中。我个人觉得，他的判断非常准确，成功的确是生活在这个国度的人们的咒语，这个咒语即指向他人，也指向自己。

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在我们中华文化中，一直把学习这个行为与痛苦联结在一起。仿佛一个人要想学习好，就必须忍受巨大的痛苦，这样，一个人忍受痛苦的能力，就等同于他在学业上获得成功的能力。

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一、生了孩子，你就不能“退货”

　  教育孩子是人类最重要而又最困难的学问，它比任何工作都难。

        适当的压力可以激励孩子努力向上，没有压力会使人疲乏、懒散，但压力太大会使孩子身心无法承受而出现心理问题。有研究表明，在中小学生中普遍存在厌学、考试焦虑和作弊以及青春期烦恼的问题，有不少学生还有性格狭隘、孤僻、懒惰和任性。做父母、师长的有责任帮助孩子克服压力。心理学家指出，对青少年来说，父母是最重要的影响力量。这里给父母们提出五点建议，相信对舒解孩子的心理压力是会有帮助的。

一、认真倾听孩子的心声

        要不要亲自陪着孩子写作业，这是很多家长无所适从的问题。不陪著孩子写作业，孩子的作业丢三落四，错漏百出，甚至干脆不做。陪著孩子写作业，孩子又缺乏独立性，不肯自己动脑筋去解决问题，对父母形成依赖心理。到底应不应该陪孩子一起写作业? 

Q:怎么样的情况下或什么样的孩子父母可以陪同写作业呢?

A:一般来说，当孩子还比较小的时候，比如刚进入小学的孩子，还没有形成良好的学习习惯，理解能力也比较差，还不懂得“作业”是怎么回事，回到家也经常是把作业丢到了脑后。对于这类刚入学的孩子，家长的陪伴是很有必要的，不只是写作业，还可以陪孩子一起读书、写字，感受学习的快乐，同时指导孩子的写字姿势，如何收拾书包，准备学习用品等等。在父母的陪同下，可以激发孩子对学习的兴趣，提高动脑、动手的能力，同时在父母的指导下，逐步养成良好的学习习惯，而这一过程同时也增进了亲子互动，促进了亲子沟通。

        很多家长不会和孩子沟通，他们虽然很想了解孩子在想什么做什么，可是他们就是无法找到合适的方法，在我们的咨询室里，也经常迎来因为亲子矛盾前来咨询的家庭，导致亲子问题的很大一个因素就是交流方法不利，那么对于家长来说，如何才能和孩子做好沟通呢？
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        导读：每个孩子的潜意识里，都觉得自己不够好。而这个“不够好”和“不配得”的情结，就是造成我们大半辈子无法真正快乐的主因。因为我下意识觉得不够好，所以容不得别人说我。因为我隐隐约约觉得自己不如所有人，因此我必须强出头，在各方面都要有所表现，来安慰自己。因为我觉得自己不配得，所以很多事情我不会去争取，或是不自觉地破坏快到手的成功或是快乐。

        我出去演讲的时候，常常会碰到忧心忡忡的家长，看到我的书中描述我们每个人小时候是如何地被制约、被压抑，而祸害一生，因此都会问：我们怎么样帮助孩子让他不要从小遭受那么多的创伤。

         教了很多遍的东西，孩子为何总是记不住？对数学计算孩子总是绕不过弯？孩子的成绩似乎总是落后于同班同学？这是目前大多数家长感到困惑的问题。孩子遇到学习问题的困扰时，除了学习方法等原因外，可能存在着学习上的“困难”或者“障碍”。

　　学习“困难”或“障碍”的表现方式有如下几种：

　　一是学习困难。有的学龄期的儿童虽然有适当的学习机会，但由于环境、心理或素质等方面的因素，他的学业成绩明显落后于同班同学，并且达一年以上，这类儿童一般并没有智力上的缺陷。