厌学心理频繁出现，关注孩子，请从成绩转向心理

 由于工作性质的关系，经常会有家长和我倾诉，每次回家后特别开心，但是一开学就哭着闹着不要来学校，是不是学校有人欺负她啊，和身边的朋友聊天时，也经常会说到，我家的孩子不愿意学习，不管你怎么盯着，他就是不爱学，以上所说，证明孩子产生了深深的厌学心理，在教育设施配置如此齐全、教育政策如此优惠的今天，在儿童当中为什么会出现如此频繁的厌学心理，甚至是更进一步产生辍学行为呢？

据有关教育部的有关数据报道，经过一年的努力儿童辍学人数从2019年的60万降到了2020年的2419人，官方数据的真实性我们不去深究，但是当我看到这个数据时，我一时语塞，2019年的辍学儿童竟然达到了60万人，这可能给深信义务教育100%覆盖的小清新当头一棒。

有人曾经这样说过“厌学是心灵的癌症”，而现在学生为什么会频繁性的出现厌学心理，我认为更多是人祸。

首先，在我们成年人的世界里，一直信奉的一条规则就是有压力才有动力，所以不管是老师还是家长，我们都在不断地给孩子施加压力，父母与孩子谈论最多的也是“今天留作业了吗”、“上课认真听讲了吗”、”考试考得怎么样“，而老师则是”昨天的作业完成了吗“等等，曾经有人做过一个父母与孩子的谈话内容统计，竟然85%的谈话内容都涉及到学习，好多父母为了孩子的学习问题夫妻关系变得剑拔弩张，长期在这种忙碌和压抑的环境中挣扎，孩子就会自然而然的形成一种思想”学习真是一件痛苦的事情“，那么就会在他的潜意识里形成一种思维，学习是一件痛苦的行为，所有与学习有关的事情都是不愉快的，根据趋避原理，他会失去学习的兴趣，自然而然的选择逃避一切与学习有关的事物，长此以往下去，孩子甚至会形成一种非常不好的回避型人格。

学习这件事情我不愿去做，你们非逼着我去做，在过度的压力之下，就会形成一种恶性循环，孩子粗心，家长就会不断地增加管理力度；直到到达孩子承受不住的临界点，孩子就会认为”我真的不行，我看不到任何希望。“

针对以上现象，我们首先要做的首先就是不要给孩子过多的压力，发现孩子身上其他的闪光点，在谈话时更多的是倾向于孩子的内心，而不是成绩；我们要能帮助孩子正确的认识自我，接纳自我，学会发现自身的长处和兴趣点，建立学习自信心，培养学习的兴趣，我们可以鼓励孩子根据自己的兴趣走，以一个开放的心态去接纳孩子，帮助孩子发现自身的潜能。

其次还有的孩子并不是不想学习，而是不知道学习的目的所在，不明白学习到底是为了什么，这个应该就是我们俗话所说的”读书无用论“，但是如果因为目的不明确而产生厌学心理甚至是辍学现象，我们就要帮助孩子及时纠正。

作为一个过来人，”谁的青春不迷茫“也是我们曾经经历过的一个人生阶段，所以我们应该与孩子进行正面的探讨，帮助孩子明确学习目标，为以后的人生进行一个准确的自我定位，把”过来人“的一些经验和建设性意见提供给学生进行参考，重新唤醒学生的学习动力。

最后，每一个学生产生厌学心理的原因不尽相同，我们要根据孩子出现不同的心理，采取相应的对策去解决，我们在要求学生成绩的时候，要时刻关注学生的心理变化，成绩固然重要，健康的心理同样不容忽视。

咨询师推荐：乐天心理专家咨询师 李庆 

作者：李江瑶

上海乐天心理咨询中心原创文章，版权所有，转载请写明来源以及网站链接，违者必究。

本文图片来源于网络，如有侵权请联系删除

上海心理咨询哪里最好？