我家有女初养成，可她爱“偷钱”可咋办？

家有女初养成·可她爱“偷钱”可咋办？

14岁的文文是个各方面都不错的女孩。

她在重点中学读初一，成绩中上，爸爸妈妈是公务员，家境优渥。文文乖巧懂事，平时还能帮妈妈做些家务，亲朋聚会的时候，文文举止大方，言行得体，亲戚朋友都调侃爸爸妈妈有这么贴心的小棉袄，真是上辈子修来的福气。

然而，只有他们一家三口知道自家不宜外宣的秘密：文文爱“偷”钱。

这事儿还得从文文小时候说起。

文文从小和爷爷奶奶在市郊农村长大，每到周末爸爸妈妈会回来陪文文。后来文文要上学，爸爸妈妈就在自家小区又买了一套房子，让爷爷奶奶搬过来方便照顾文文。

文文上三年级的时候，有一段时间奶奶发现自己钱包里的钱时不时会少一些。奶奶很纳闷，问爷爷和文文，祖孙俩都说不知道。奶奶就多了心眼留意观察，她发现“小偷”竟然是文文！

原来，文文隔三差五的趁爷爷奶奶不注意，偷偷打开奶奶的钱包，随意抽走几块钱，悄悄放到自己的书包里。奶奶看到这一下子就懵了，老太太也不知道怎么跟孩子说，就和文文爸商量。

谁知文文爸听说自己姑娘偷奶奶的钱，一下子就火了！拽过文文连声质问：“咱家这生活条件是短你吃了还是短你喝了？你为什么要偷钱？从小偷针长大偷金，这就是道德败坏，你不知道吗？你拿着钱都去干什么了？”这气势把文文吓坏了，孩子愣愣的看着爸爸一句话也说不出来。

文文越不说话，爸爸越生气。在气头上的爸爸抬起手来，狠狠的扇了文文一巴掌。旁边的奶奶连忙扑过来护着文文，爷爷一着急抓起手边的茶杯，泼到爸爸身上，妈妈也从厨房跑过来看到底发生了什么事儿，场面瞬间凌乱。

事情很快弄清楚了，原来文文看一起玩的小朋友经常会有小发卡、棒棒糖、小薯片儿等零食和小玩意儿，自己却没有就不开心。文文也找家里要过这些，可是大人们总说这些不是正经东西，不给文文买。文文只好“偷”钱自己解决。

事情说开了以后，妈妈动之以情奶奶晓之以理，两个人苦口婆心教育文文。文文又羞又愧抽抽嗒嗒的保证以后再也不会发生这样的事情了。

然而文文在“偷钱”这件事情上可并没有像自己承诺过的那样永不再犯，相反她渐渐变成了“惯犯”。每隔一段时间她就会犯一回“偷钱”的毛病。与之前不同的是文文只偷拿爸爸妈妈的钱。有的时候是现金，有的时候是通过手机转账或付款，涉及的金额越来越大，最近这次她居然盗用妈妈的信用卡，花了5000多块，买了一双限量版的品牌运动鞋！

妈妈发现账单的时候简直崩溃了！

4年以来

为了矫正文文这个毛病，爸爸妈妈真是操碎了心。他们给文文增加了零花钱，嘱咐奶奶适当放松对孩子的零食管控。

可是这些措施似乎没有解决根本问题：文文只是不再拿爷爷奶奶的钱而已。

每次发现文文偷拿钱，爸爸不再打文文了，但会和妈妈一起非常严肃的批评教育，文文每次都痛哭流涕，承认错误做出保证以后再也不偷。可隔不多久文文就又会出现偷拿钱的行为。

文文家里经常上演了这样的戏码：文文拿钱被发现，妈妈爸爸语重心长的教育批评，文文信誓旦旦承诺不犯，发现文文再犯爸爸妈妈更严厉的批评，文文痛悔不已再次发誓……如此往复，每一次文文都会楚楚可怜的说：“爸爸妈妈你们相信我。我也想改，可是我就是管不住自己。你们教教我吧，我怎么才能控制住自己，不犯这样的毛病？”

这问题还真把爸爸妈妈问住了。他们相信女儿生性单纯，她只是控制不住自己，这可怎么办呢？

与这个家庭工作之后，我们知道，文文爱偷爸妈钱这个行为背后藏着如下几个原因。

文文从小被教养的乖巧懂事，“乖巧懂事”慢慢成为文文的“假性自我”茁壮成长，而那个真实的文文却被抑制甚至“雪藏”。当文文进入青春期，她内在真实的自我蠢蠢欲动，自然要去与那个假的“乖乖女“较量，体验真我的存在。

文文自小被寄养在爷爷奶奶家，爸爸妈妈作为周末父母出现在文文的生命里。文静敏感的文文渴望更多爱和陪伴，她只能通过做一些极端的事情引起爸妈的注意：hey, 这儿还有一个你们的女儿呢。“偷钱”帮文文达成了这个目标：爸爸妈妈增加了她的压岁钱，还对她严防死守耳提面命，这些都是来自于父母的关注啊。

文文第一次拿钱曝光后，被爸爸打、被妈妈批评教育、被全家人围观，文文很快屈从父母的意志认错改正。这对文文来讲，她体验到不被亲人接纳的痛苦，她有深刻的恐惧和愧疚。行为上她渴望马上改，心理上她需要被安抚被接纳，这样的内在冲突让孩子无所适从。当她说“我也想改，可是我就是管不住自己”的时候，她会觉得舒服一点：她的愧疚得到稀释，她的责任开始转移——转移给父母。这就变成了爸爸妈妈要想办法解决“我”的问题。

当自我解决问题的责任被消减之后，孩子在问题解决过程中的承诺，自然也会被削减。呈现出来的就是文文总是承诺改正，但承诺总是落空。

很多孩子在成长过程中都会遇到这样的问题，他们知道自己的某个行为是不对的，他们想改，但是就是改不了。用他们的话说就是，“我知道这样做不对，我也想改，可我就是控制不住自己还犯错。”

面对孩子“我控制不住自己”的困难，我们可以做些什么呢？除了养育过程中心理层面的哺育和教养，我们可以从行为层面使用体悟法，帮孩子学会自我控制。