电视机的罪恶

　　当一家三口晚饭后坐在电视机前，共同享受电视的精彩剧情带来的乐趣。这是一个其乐融融的温馨的场景。然而，这其中也有一个需要家长们引起高度重视的成长课题，那就是要警惕电视给幼儿带来的负面影响。
　　首先，电视会影响孩子的神经功能的发育。科学研究证实，看电视的过程剥夺了孩子多层次的感官活动，并阻碍了孩子大脑的发育。第一，电视提供的图像的非聚焦性的特征会伤害到幼儿的视觉完整性并影响孩子的神经内分泌系统；第二，幼儿长时间直视屏幕的行为影响到孩子视觉系统中的搜索、浏览、聚焦和辨认事物的能力，从而损害了视觉功能的健康发育；第三，相较与我们日常所接收到的全光谱来说，我们接收到来源于电视屏幕上所有的颜色仅为红、蓝和绿三种色光的组合，这是极为有限的；第四，在大脑中，主要负责处理电视的信息则为右脑，因此左脑的功能以及连结左右脑的通道也很少被激活；第五，也是很重要的一点，尽管看电视时我们接收到诸多的信息，甚至是教育意义很强的电视节目，研究已经发现在大脑中运作的也只有低级脑和边缘脑，而高级脑方面的功能却受到麻痹和萎缩，同时左右脑之间的互动和平衡也受到干扰。
　　再次，看电视损害到到孩子在多方面能力的培养。第一，看电视影响孩子注意力的集中，实验证明，孩子在看完电视后难以集中精力完成一项任务，且这种自觉注意能力被影响的程度可以随着看电视时间而增加；第二，看电视影响孩子的语言能力，研究证实，学习同一数量的单词，看DVD学单次的孩子的成绩显著差于和家长互动组以及无任何要求地自学组的成绩；第三，看电视会使孩子习惯于不去使用他们的想象力，从而使孩子不去锻炼创造图像的大脑部分即新皮质，由此抑制了孩子的创造方面的能力；第四，看电视严重影响孩子的智力发育，国外多年对青少年的跟踪性调查研究发现，学习成绩的下降和看电视的时间成正比，随着看电视时间增多，考试不及格率明显增加，并加大了肄业的可能性。甚至在美国神经科学研究机构的主任米歇尔·戴斯姆凯甚至在他的专著中尖锐地提出“电视制造脑残”一说。
　　同时，电视严重影响孩子的身心健康的发展。第一，长时间坐在电视机前面，孩子和其他人缺乏必要的互动及有效的沟通，这增加了孩子形成自闭性格的风险性；第二，电视节目中的暴力内容使得大脑中抑制暴力行为的功能萎缩，从而使孩子更容易产生攻击性行为，并付诸于暴力行动；第三，电视中的节目带来诸多不良的影响，如性的情景带来青少年早孕甚至习惯性流产等社会现象屡见不鲜，电视节目中的吸烟镜头对青少年也带来了长期影响，节目广告中的瘦身需求引起孩子饮食习惯的紊乱带来的身体疾病等等；第四，电视广告中为了充分挖掘大众的需求，增强了人们对自身的不认可度及自卑心理。第五，看电视的过程弱化了我们用心去体验和感受的能力，电视中图像的人物以及虚拟的场景无法让我们真切地感受自己与真实外在世界的互动带来的体验。
　　因此，家长们可以借助更多有意义的活动来替代孩子看电视的行为，如增加积极正向的互动体验、培养孩子多方面的兴趣爱好等等，让孩子更加健康而快乐地成长。

        文章来源：上海乐天心理咨询中心     作者：董瑞芳