隔代抚养的弊端——关注留守儿童

    在我们的周围,有很多的孩子大部分时间是由爷爷奶奶带着的,接孩子上学、放学,爸爸妈妈忙于工作,没有时间照顾孩子,很多孩子在很小的时候就由爷爷奶奶带着,孩子的教育便成为了一个问题,随着这种情况的越来越普遍,变成了一个社会问题。 从心理学的角度上来说,孩子6岁之前所接触到的环境、关系奠定了孩子一生的关系模式。 隔代抚养,从某种角度来说,减少了教育的责任感,在大部分爷爷奶奶的那个成长年代,只要能吃饱穿暖就是生活最大的满足了,他们会将自己内在的那个小孩投射到孙子、孙女的身上。

     在另一方面,又加重了责任感。爷爷奶奶觉得孙子(女)不是自己的孩子,而是儿子、女儿的孩子。把孩子交给自己,自己对孩子的安全问题会更加的关注和重视。爷爷奶奶自己本身的心理阶段特征中有更多的对死亡的恐惧,这份内心的恐惧感也会投射到孩子的身上,对孩子安全感的形成有阻碍,对孩子的心理成长有消极的作用。 有的爷爷奶奶会将对子女教育的苛刻和内疚补偿到孙子孙女的身上,对孙子孙女过分的溺爱,甚至会干涉孩子的爸爸妈妈对孩子正当的教育。这对孩子的成长和发展都是不利的。 咨询室的来访者当中,各种各样问题的背后,很多人都是童年时不是父母教育抚养,而是跟随着爷爷奶奶的时间较多,和父母之间的沟通较少,往往对父母是不认同的,甚至是愤怒的。国家越来越关注留守儿童这样一个特殊的群体,关心他们的成长,留守儿童的心理成长所存在的问题,更需要我们去关注和解决。

作者:心理咨询师    占海燕


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标签: 儿童心理
分类:儿童心理咨询| 发布:乐天心理咨询| 查看: | 发表时间:2016-4-25
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