有一位到北欧某国做访问学者的人曾经历过这样一件事：周末，她到当地的一位教授家中做客。一进门，她就看到了教授5岁的小女儿。小女孩满头金发，漂亮的蓝眼睛让人觉得特别清新。她不禁在心里称赞小女孩长得漂亮。当她把从中国带去的礼物送给小女孩的时候，小女孩微笑着向她道谢。这时，她禁不住夸奖道：“你长得这么漂亮，真是可爱极了!”这种夸奖是中国父母最喜欢的，但是，那位北欧教授却并不领情。在小女孩离开后，教授的脸色一下子就阴沉下来，并对中国访问学者说：“你伤害了我的女儿，你要向她道歉。”
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      我在咨询的过程中，遇到过很多家长对孩子不满意，因为没有按照他们的期望来发展。但是回过头来想一下，你是否有给他/她选择及成长的机会呢？

    在我们的周围，有很多的孩子大部分时间是由爷爷奶奶带着的，接孩子上学、放学，爸爸妈妈忙于工作，没有时间照顾孩子，很多孩子在很小的时候就由爷爷奶奶带着，孩子的教育便成为了一个问题，随着这种情况的越来越普遍，变成了一个社会问题。 从心理学的角度上来说，孩子6岁之前所接触到的环境、关系奠定了孩子一生的关系模式。 隔代抚养，从某种角度来说，减少了教育的责任感，在大部分爷爷奶奶的那个成长年代，只要能吃饱穿暖就是生活最大的满足了，他们会将自己内在的那个小孩投射到孙子、孙女的身上。

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   父母的严厉教育，如果过度了，孩子从小就像一个小大人，女孩也许就不像女孩，不会撒娇，看起了很懂事，如果这种懂事在某个阶段被表扬，鼓励，孩子一般会表现的特别的优秀。一般这样的孩子会得到长辈的喜欢。但是由于从小压抑，不能放松自己，对自己要求也就高，做事的目的性会很强，所以自身没有生活的乐趣，同伴不愿意和自己打成一片，所以和同伴的交往会受到阻碍。如果孩子和同伴的交往中不能被认同或受到排挤、疏远，同伴的不认同会导致对自己产生否定，导致自信心受损。

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    如今，随着市场上针对孩子智力开发、情商管理、兴趣辅导班等等课程的兴盛，越来越多孩子涌入各类辅导班。随着孩子在班级里表现得越来越好，成绩门门考得很优秀，似乎家长仍不满足于孩子的现状，仿佛如今的家长表现出前所未有的担忧和焦虑。法国精神分析师阿兰·布拉克尼耶表示：孩子们所面临的压力是巨大的。这些压力源自环境，有学校和父母，孩子们也在给自己施压。同时来自父母的压力之所以可怕，是由于这些压力会对孩子造成深刻的不安全感。这种压力其实是父母自身的恐慌的表现。在这种情况下，父母不再是孩子的盟友和支持者，反而变成孩子必须努力满足和消除疑虑的对象。

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    芝加哥大学著名心理学家萨勒曾经做了一个非常有影响力的实验，实验对象是一群4岁的孩子们。每一个孩子开始实验的时候，他会对他/她说：现在在你的面前有一颗糖，如果你能坚持20分钟，等我回来的时候，不仅这颗糖归你，我还会另外再奖励一颗糖。假如你不能等，你吃了这块糖，我们就没有第二颗糖的奖励了。对于4岁的孩子来说，这是一个很艰难的决定。每一个孩子都想得到两颗糖，但是都不想为此煎熬地等待20分钟；假如马上吃掉眼前的这颗糖，那么就没有了下一颗。当然，在这个实验过程当中，我们可以看到孩子们的各种反应。当他们看着眼前的诱惑的时候，他们很难控制自己的欲望，这的确是一个艰难的过程：为了熬过这20分钟，不少孩子只好把眼睛闭起来，或者用双手抱头不让自己看糖，还有孩子开始唱歌跳舞，还有些孩子干脆躺下来睡觉。萨勒的实验结果显示：三分之二的孩子熬过了20分钟，最终得到了两颗糖；而另外的三分之一的孩子选择了在萨勒离开之后几秒钟内把眼前的糖果塞到了嘴里。尽管当时的结果已经出现，但是这个实验还没有完全结束。经过12年的跟踪调查，4岁的孩子都已经长大成16岁的青少年，萨勒在这些孩子中惊奇地发现，凡是能熬过20分钟等待的孩子，有着较强的自制力和坚持力，有较高的自信心，能充分肯定自我，有较强的处理问题的能力，并乐于接受各种挑战。相对应地，其余那些选择吃眼前的一颗糖果的孩子们，相对地表现出犹豫不定、嫉妒、神经质、抵不住挫折、自尊心容易受到伤害等等状态。

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 文章来源：上海乐天心理咨询中心 作者：吴力书现代社会人们压力大，职场人士很多都已为人妻母，为人夫父，他们从以前简单的学生或孩子变成现在的社会和家庭的中流砥柱，从一个被人照顾和关心的角色成长为处处为别人考虑和承担责任的角色，这种角色转变意味着更多身心压力。很多人无法调试身心压力，尤其是工作上因为工作成绩和人际关系不良带来的紧张和焦虑，他们不能在回家之前将这些情绪处理好，很容易把这些不良的

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你经常责骂孩子吗？那么你责骂是使用的哪种类型，下面一定有一种是你常用的吧